Evde Bilişsel Beceri Öğretimi

Öncelikle bilişsel beceriler nelerdir bu konuyu konuşalım; Bilişsel beceriler özellikle zihinsel beceri gerektiren konulardır. / 12.5.2015

EVDE BİLİŞSEL BECERİLERİN ÖĞRETİMİ

Öncelikle bilişsel beceriler nelerdir bu konuyu konuşalım; Bilişsel beceriler özellikle zihinsel beceri gerektiren konulardır. Yani belli sırayı takip ederek ve bazı şeylerin nasıl yapıldığını bilerek yapmak gereken becerilerdir.

 

Bilişsel beceri dediğimizde şu alt başlıklar aklımıza gelmelidir:

 

Bilişsel beceriler

Ø Büyük kas becerileri (denge- yürüme- koşma-zıplama becerileri vb.)

Ø Küçük kas becerileri (kalem çalışmaları- pazzl -dizme ve sıralama becerileri vb.)

Ø Özbakım becerileri ( giyinme-soyunma- yemek yeme-temizlik vb. )

Ø Sosyal beceriler( alıcı ve ifade edici dil – günlük yaşam becerileri-kişisel ve toplumsal beceriler )

Ø Akademik beceriler

Kavramlar (renkler- büyük küçük-uzun kısa-ağır hafif-eşleme ve ayırt etme becerisi vb.)

Matematik becerileri

Okuma yazma becerileri

Saatler

Para öğretimi

 

Yukarıda bir kısmını saydığımı beceriler okulda öğretimi yapılan becerilerdir. Bu nedenle evde yapılmasa da olurmuş gibi gelebilir. Ancak durum hiç de öyle değildir. Unutmayalım ki öğretim yaptığımız çocuklar çeşitli problemlerden dolayı öğrenme güçlüğü yaşayan ağır ve geç öğrenen çocuklardır. Bu nedenle ne kadar sık ve doğru öğretim tekrarı yapılırsa çocuğun öğrenme düzeyi o kadar doğru ve çabuk olacaktır.

Anne ve babalar eğitimcilerle iş birliği içinde öğretim süreçlerine katılmalıdır. Bu ebeveynlerin çocukları ile daha doğru ve daha kolay iletişim kurmalarını kolaylaştıracağı gibi kendilerini eğitimin bir parçası olarak görmelerinden dolayı daha mutlu da olacaklardır.

Yukarıdaki becerilerden birkaç tanesinin hemen burada nasıl öğretim yapılaması gerektiğine örnekler vereceğim. Böylece eğitimcinizin ev için sizlere verdiği ödevleri daha kolay yapabilirsiniz.

 

ÖRNEKLER:

A) Büyük kas becerileri :

1.    Merdiven çıkma becerisi :

Çocuğun performansı : Çocuk 3 yaşında dengesini sağlayarak yürüyebiliyor. Ama merdivenlerde  her iki elinden tutmadan inemiyor ve çıkamıyor.

 

2.    Bisiklete binme becerisi :

Çocuğun performansı : Çocuğunuz bisiklete binmek istiyor ama pedalları çeviremiyor. Ama merdivenleri inip çıkıyor- koşabiliyor- dengesini sağlıyor- köşeleri hızla dönebiliyor.

 

B) Küçük kas becerisi :

1.    Makasla kesme becerisi :

Çocuğun performansı : Çocuk  makası iki parmağı arasında yardımla tutar. Yönergeleri anlar ve yerine getirmeye çalışır.

2.    Sulu yemekleri bağımsız yer :

Çocuğun performansı : Çocuk pilavı çok az yardımla kaşıkla yer. Yemek zamanı sorun çıkarmadan sofraya gelir.

 

C) Özbakım becerileri :

1.    Orta boy düğmeyi açar ve  ilikler : Bu becerinin ön koşulu çocuğun büyük boy düğmeyi açıp kapatabiliyor olmasıdır.

2.    Çocuk dişlerini günde iki defa akşam ve sabah fırçalar : Bu becerinin ön koşulu ise; Çocuk banyo yaparken saçlarını şampuanlar, ya da vücudunu sabunlar, sabunlu iken durulanır.

 

D) Sosyal beceriler :

1.    Alıcı dil becerileri:

Çocuğun performansı : İsmi ile seslenildiğinde sesin geldiği yöne bakar. Gel, bak, al gibi basit yönergeleri anlar ve genellikle yerine getirir.

2.    İfade edici dil becerileri :

Çocuğun performansı : Çocuk tek kelimelik basit ifadeleri sözel kullanılır. Al, ver, bak, çikolata, elma vb.

AMAÇ: Çocuk iki sözcüklü cümleler kullanılır.

 

3.    Günlük yaşam becerileri :

Çocuğun performansı : Çocuk kendisine söylenilenleri anlar ve ısrar edildiğinde yerine getirir. Kurallar açıklandığında ve sık sık tekrar edildiğinde yerine getirir.

AMAÇ : Evde ailece izlenen televizyon programını izler.

AMAÇ: Anne iş yaparken kendi kendine oyun oynar ya da ders yapar.

 

4.    Kişisel ve toplumsal beceriler :

Çocuğun performansı: Çocuk yaşadığı evde uyarıldığında dolapları karıştırmaz. Cezayı anlar.

AMAÇ: Çocuk misafirliğe gittiği evde  dolapları karıştırmaz.

 

E) Akademik beceriler :

1.    Kavram becerileri :

Çocuğun performansı: Çocuk büyük- küçük, uzun-kısayı ve ana renkleri tanır ve günlük yaşamda hatırlatıldığında kullanır.

AMAÇ: Tatlı ve ekşiyi ayırt eder ve günlük yaşamda kullanır.

   

2.    Matematik becerileri :

Çocuğun performansı: Çocuk birer 15’e kadar ritmik sayar ve rakamları tanır.

AMAÇ: Öğrenci tane ile sayar ve tane kavramını kullanır.

 

ÖNEMLİ NOT: Buradan sonrası çocukların performansına göre uygulanır. Çünkü üst düzey becerilerdir.

 

3.    Okuma yazma becerileri :

Çocuğun performansı : Çocuk bir iki paragraflık bir metni okur.

AMAÇ: okuduğu ile ilgili basit sorulara sözel cevap verir.

 

4.    Saatler :

Çocuğun performansı : Çocuk tam saatleri ifade eder.

AMAÇ: Çocuk buçukları tanır.

5.    Para :

Çocuğun performansı: Çocuk paraları tanımaz.

AMAÇ: Çocuk parayı gördüğünde kaç lira olduğunu ifade eder.

Özel Algı Dünyası
Özel Eğitim Kurumu

Makale Resimleri